一、“通心辅导”简介
所谓“通心辅导”是指以中国心理学家许金声独创的“通心”的理论和方法为指导的一种心理服务。“通心辅导”在遵守国家法律、职业伦理和道德方面与当今的其他心理服务没有区别，但它在理论、方法和技术方面，有诸多不同于现有的其他的心理服务（包括现有的心理咨询、心理治疗等）的地方。“通心辅导”在心理服务的诸多领域有创新，值得当今中国心理服务业的关注。
通心辅导所依据的理论是通心理论。通心理论的学科定位是什么呢？通心理论具有强烈的跨学科性质。它是许金声长期以心理学为主，联系哲学、社会学、宗教学、文学、诠释学、成功学等学科的相关内容，跨学科的研究成果。通心理论的产生和成熟有一个漫长的过程，大体如下：1981年在西南财经大学读书期间，即开始研究马斯洛心理学。1982年——1984年，在中国人民银行总行金融研究所工作期间，把马斯洛心理学用于研究金融领域以及经济领域的理论问题。1984年，许金声从中国人民银行总行调入北京市社会科学院社会学研究所，正式专职地研究社会心理学、人本心理学、健康人格理论，发表相关论文、专著、译著。在这一研究过程中，逐渐聚焦于人的心灵成长、人际沟通、人际关系等方面的问题，并且形成了自己早期跨学科研究的一些理论，例如：人格三要素理论、东方自我实现人格理论等。在理论研究的同时，许金声开始密切关注心灵成长、健康人格形成等方面的实践。
许金声从1985年开始尝试做心理咨询工作。从一开始从事心理咨询起，就尽量学习和了解各种各样的流派，以及与心理健康相关的理论、流派和学科，开始探索更加高效、治本、精准的方法和技术，在2000年前后开始形成了关于通心的理论，以及“人的基本生存状态”等理论。经过长期和充分的准备和积累，从2003年起，开始面对社会，大量举办全人心理学·通心工作坊（原称：“全人心理学·心灵成长工作坊”）。该工作坊平均每年举办35个——40个。每个工作坊一般都要做3——6个个案。到2019年为止，已经在全国50多个城市总共举办全人心理学·通心工作坊500多个。在这些工作坊上，每次都要现场做个案。再加上一直没有间断的一对一的面对面的个体咨询，迄今为止，用通心的理论、方法和技术累积所做个案的数量，以当事人的人数计算已经超过2000个。其中当事人接受辅导次数超过八次（每次一般一至二小时）者不低于200个。这些个案，均取得使当事人满意的效果，经过回访，当事人皆有积极的 ，有的是巨大的变化。
在实践中，通心的理论、方法和技术日至成熟和完善。
二、什么是“范式”？
“范式”一词源于古希腊语parade Gina ，最初用于语言学中，原意是表示词形的变化规则，如名词变格、动词人称变化等的语法，由此可以引申出模式、模型、范例等义。美国著名科学史家、科学哲学家托马斯·库恩（Thomas Samuel Kuhn）却赋予“范式”新的涵义，将其上升为理论来描述科学发展的模式。库恩依据科学史材料，提出了科学和科学思想发展的动态结构理论，第一次明确地把“范式”作为这个理论的核心概念。库恩认为，科学的实际发展是种受范式制约的常规科学以及突破旧范式的科学革命的交替过程。这些思想不仅引起了哲学家、科学家的热烈讨论，也引起了社会学、经济学、政治学、心理学以及法学等诸多领域的关注。库恩的“范式”的概念主要是指关于科学发展的世界观和方法论，是常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范，是从事某一科学的研究者群体所共同遵循的行为模式。
在心理学界，早已经有研究者使用“范式”概念来描述心理学的发展，例如，关于心理学的四种思潮（势力）的说法就是运用了关于“范式”的概念。所谓心理学的四种思潮一般是指：“弗洛伊德心理学”、“行为主义心理学”、“人本心理学”以及“后人本心理学”（超个人心理学）。在西方，当人本心理学兴起时，就有研究者评价说这是心理学界以新范式取代旧范式的科学革命。
中国社会的发展，中国人人格的发展，都正处在一个重要的历史时期。在这个时期，国民的心理健康状况，以及心理服务业的发展问题，都越来越突出。“范式”这一概念的意义，也自然突显出来。我国的心理服务业的发展，远远不能够满足社会的实际需求的问题，在这方面亟待创新。有深度的创新，必然涉及到“范式”的问题。
三、为什么说“通心辅导”是心理服务的一种新范式？
托马斯·库恩的“范式”的概念主要是用于描述科学研究以及科学发展。当我们讨论“通心辅导”是否是一种“新范式”的时候，“范式”的概念已经不仅是指科学研究以及科学发展，而且还包括它在现实中的应用以及应用的方式、效果。
（一）“通心辅导”具有坚实的、先进的理论基础。它的理论基础是许金声提出的迄今比较系统、完整的“通心理论”。许金声目前已经撰写了四本关于通心的专著，其中有三本已经公开出版，包括《通心》（北京航空航天大学出版社，2006年）、《第三次革命：通心》（北京航空航天大学出版社，2010年）；以及《通心的理论与方法》（长春出版社，2019年）。《与先知通心》（长春出版社即将出版）。这些专著的论述具有哲学的高度和深度，同时也具有极大的应用性和通透的可操作性。
（二）在通心理论中，直接与心理服务创新有关的部分，是关于心理服务有效的“充分必要条件”的论述。关于心理咨询、心理治疗的效果问题，迄今各种各样的流派、理论，各有各的说法。国际心理学术界也有大量关于心理咨询、心理治疗有效的“共同要素”问题的讨论，以及共同要素理论与特殊成分理论的争论。例如，“共同要素的内容及重要性已经获得了学界的共识，期刊 Counselling Psychology Review、Psychotherapy 分别于 2012年、2014 年出版了相关专栏。”（杨文登、张小远《心理治疗中的共同因素理论与特殊成分说：争议与整合》，《心理科学进展》，2017，Vol. 25，No. 2，254）——我们可以把这种以追求有效的共同要素或者特殊成分为代表的情况称为现有的、旧有的范式。关于心理服务有效的充分必要条件的论述，超越了现有的、旧有的模式、范式，突破了及共同要素理论与特殊成分理论之类的争论。
我国学者杨文登、张小远认为：“有必要跳出‘共同要素 vs 特殊成分’这一框架，从更高的层面来看待两者的争议及其持有的理论信仰。第一，‘共同要素 vs 特殊成分’的划分，并不能囊括心理治疗改变的所有因素。大量研究已然确证，影响心理治疗改变的因素特别多，既包括病人因素、治疗师因素与关系因素，也包括研究者的研究证据、政府的相关政策甚至是保险公司等第三方付款机构意愿等影响因素……将所有导致心理治疗改变的因素，单一地归入为“共同要素 vs 特殊成分”这一维度，显得过于简单与牵强。”（杨文登、张小远《心理治疗中的共同因素理论与特殊成分说：争议与整合》，《心理科学进展》，2017，Vol. 25，No. 2，258）
“通心理论”正是跳出这些框架的一种突破。“通心理论”认为：所谓心理咨询、心理治疗，乃至心理健康服务有效的问题，可以用逻辑学的“充分必要条件”的概念来更精确地表达。心理健康服务有效的“充分必要条件”只有一个，这就是“通心”。所谓“充分必要条件”一般是这样定义的：如果有事物情况A，则必然有事物情况B；如果没有事物情况A，则必然没有事物情况B，A就是B的充分必要条件。 简单地说，满足A，必然B；不满足A，必然不B，则A是B的充分必要条件。——从A可以推导出B，而且从B也可以推导出A。具体到心理服务，所谓A，就是通心的行为。B，就是有助于心理服务对象的成长、心理状态的改善、能量的提升或者现实生活目标的达成等。
关于“通心”，可以下这样一个操作定义。“通心”就是满足了以下三个要件的行为，这三个要件，亦称为“通心的黄金三要件”，即：
1、清晰自己。即清晰自己的立场、情绪和状态。
2、换位体验。即站在对方的立场上，体验对方的情绪与状态。
3、有效影响。即以对方能够接受甚至乐意接受的方式影响对方。
“通心黄金三要件”的发现可以理解为发现者运用哲学上的“奥卡姆剃刀”原理对心理治疗、心理咨询等的有效原因进行梳理的过程。（详见许金声《通心的理论与方法》）
以通心的黄金三要件为指导，心理服务可以把所有导致当事人有效改变的因素，纳入对当事人进行辅导的范围，转化为对当事人的通心辅导。
（三）有了“通心的黄金三要件”后，它如何实施呢？所谓“通心的黄金三要件”，如果仅仅停留在理论的层面，在实践中运用没有相应的方法和技术保证，它就仅仅是一种理论而已。许金声在实践中也借鉴了现有的一些流派的方法和技术，发展了落实通心的黄金三要件的“常规的方法和技术”。借助于通心理论的指导，以及通心黄金三要件的运用，在心理服务的实践中，可以产生非常奇妙的效果。
由于心理服务的充分必要条件的理论、方法和技术的发现，心理健康服务工作可以大大简化，去掉不必要的成分，大大提高心理健康服务的效果。其效果的先进性可以简单地概括为高效、治本、精准。这可以从许金声不低于2000个通心辅导的个案得到证明。（关于通心辅导的效果，需要有通心辅导的实际案例来证明。目前案例正在整理之中，将陆续公布。）
（四）由于心理服务的“充分必要条件”的发现，心理健康服务工作者的培训，也可以大大简化，去掉不必要的成分，提高培训心理健康服务工作者的效率。对于学习心理健康服务的学生，如果把重点放在培训学生通心，学制可以大大缩短。在这方面，也有初步的实践予以证明。
1、到2020年6月为止 ，在实践中，许金声已经用通心辅导的方法至少培训出105名能够运用通心的理论、方法和技术做个案的“通心辅导师”（初级），他们皆通过了“通心辅导”的理论和实操考试。理论考试是闭卷考试，主要内容是通心理论要点。实操考试是现场做一个真实的个案。
2、在成为合格的“通心辅导师”（初级）的人中，有一部分是原来的有严重或者比较严重的心理问题、人际关系问题的人。他们通过接受通心辅导，以及学习通心辅导的理论、方法和技术，转变为能够帮助人有效处理问题的心理健康服务工作者。这些人原来从事心理服务的起点都相对比较低，有的只有中专或者高中文化程度，原来有较为严重或者明显的心理问题等。因此我们可以设想，如果培训工作在起点更高的对象中进行，这个时间可以大大缩短。例如，在对心理学感兴趣的有大学或者大学以上文化的正常人（非心理学专业的）中进行培训。当然，如果是在学习心理学的大学生和研究生中进行培训，效果有可能更好。
3、2016年许金声和3名全人心理学导师班成员汤丽娟、周蓉、赵星媛在常州开放大学进行了一个关于“通心辅导师”培训的试点研究，结果也支持了我们的看法：做心理健康服务工作，根本不需要那么多繁琐的、大量的培训，只需要掌握“通心的黄金三要件”即可。该试点研究首先取得校方同意，由校方发通知在全校范围内招募志愿者。最后总共招募30名志愿者，他们在培训前均未学习过心理学。该培训是免费公益性质。培训内容，分理论部分和实操部分，两部分的内容常常是穿插在一起的。培训工作分别由汤丽娟、周蓉、赵星媛主讲，许金声做现场督导并且做补充。培训每周三次，每次二小时，都在晚上7:30——9:30进行。培训共十四次共二十八小时（其中最后三次是考试）。由于种种原因，参加培训的30名大学生中，有12名中途请假退出，未能参加完。经过14次共28个小时的培训之后，坚持到最后的18名大学生全部学会了做简单的“通心辅导”。——在培训的最后三次，对参训者进行实操考试，其方式是18名大学生互相做“通心辅导”，每人做一次辅导师，一次辅导对象。结果做辅导师者的情况全部及格。其中，有5名是通过补考一次后及格。我们对培训合格者颁发了结业证书。——在培训过程中我们发现，这些大学生都缺乏相应的成长体验。由于我们培训计划在时间方面的限制，我们未能在这方面做一定工作（另文详谈）。——在培训结束后，我们得到数位通过“通心辅导”培训大学生的反映，他们在生活中，已经对亲友、同学做过“通心辅导”，效果良好。
4、关于“通心辅导师”的培训，通过在实践中不断改进，针对大量国内心理健康服务人员经过长期学习不能够“上手”的现状，我们关于“通心辅导师”的培训不断创新，聚焦于实战技能的把握，目前最快已经可以做到只用三天二晚的高强度训练，就可以让70%以上的学习者初步掌握“通心辅导师”（初级） 的技能，通过实操考试。 经过回访，这些通过者，大多数已经在实际生活予以应用。
5、从2003年起，有大量本来只是心理学学习者，他们来参加“全人心理学·通心工作坊”，尽管没有做个案，但学习了用通心辅导做个案的过程，以及学习了通心的理论、方法和技术，他们在以后也成为了心理健康服务工作者，有的是优秀的心理健康服务工作者。尽管并没有称自己的工作为“通心辅导”，但关于通心辅导的理论、方法和技术深刻地影响了他们。另外，还有相当数量的心理学工作者，包括心理咨询师、心理治疗师、精神科医师，他们来参加“全人心理学·通心工作坊”之后，都反映对他们有非常好的影响，有的是极大的影响。这些影响包括对心理学、心理咨询、心理治疗、人际关系、人的成长等看法，以及实际的心理辅导工作的影响。（这些影响情况，都有他们自己写的书面的材料来证明。例如，参加“全人心理学·通心工作坊”之后填写的调查问卷。）
（五）“通心的黄金三要件”的提出，对现有的理论、方法和技术有什么影响呢？“通心的黄金三要件”与任何现有的理论、方法和技术都不冲突，相反，它提供了一个提升、发展现有的不同理论的方法和技术的原则和准绳。由于“通心的黄金三要件”的提出，我们就可以说，任何流派、任何理论、任何方法，只要是有效的，其中必然包括“通心”的成分。不管你是什么流派或者理论，只要能够自觉或者不自觉地紧密围绕“通心”，运用“通心的黄金三要件”，你就可以提高心理服务的效果，做到高效、治本、精准地解决问题。反过来说，无论你是属于任何流派、任何理论，采用任何方法，如果你的心理服务效果不好，其中至少有某些环节是不通心的，或者说违背了“通心的黄金三要件”。
（六）“通心辅导”对传统的体制以及心理服务领域内的“医学本位”持批判吸收的态度和立场。“通心辅导”认同心理服务同样需要讲求科学性、严谨性、可验证性，但它对什么是科学性、严谨性、可验证性等的理解有诸多不同。（参阅以下扩展阅读的链接：《认识医学本位》）
（七）由于理论和方法的突破，“通心辅导”与传统的心理服务，包括与传统的心理咨询、心理治疗流派具有诸多区别。
最重要的区别之一，是体现在服务范围的扩大。从服务对象来看，它突破了传统的心理服务主要是面对心理疾病和有心理问题者，把服务范围扩大到可以面对人类个体所有不满意的心理状态和行为（器质性病变的本身除外，但器质性病变引起的多余的心理负担和烦恼仍然可以通过通心辅导解决）。这些不满意的心理状态和行为，包括从精神分裂症到正常人的一般烦恼。如果我们把“人人需要心理调整”的“人人”，即一个、一个的个人看成是一个按照心理健康的程度排列的连续统一体，那么起端可以以精神分裂症（心理健康水平最低）为代表，终端可以以“大我实现”（心理健康水平最高）的人为代表。通心辅导对整个连续统一体的人都有作用。
从服务内容看，通心理论认为，人类任何不满意的心理和行为，要么直接与通心有关，要么间接与通心有关。它们通过通心辅导都可以实现改进。
例如，在通心辅导的实践中，我们处理过多起追回欠款、合同纠纷、婚姻危机消除、离婚辅导、诉讼心理辅导、创业辅导、学生学习成绩提升以及其它各种各样人际关系突破等案例，均获得良好效果。例如，一位当事人有一笔十万元的欠款，已经多年没有追回，通过50分钟的“通心辅导”，他就去除了有关的心理障碍。半个月之后回访，他已经追回了欠款。这位当事人当时是不认为自己有什么问题的，也没有任何要寻求心理辅导的意识。他是在工作人员的宣传和启发下要求做通心辅导的。
（1）“通心辅导”如何能够服务于精神分裂患者？
在具体操作中，首先要区分两种情况：
第一，“通心辅导”的要求是由精神分裂患者本人提出。那么，通心辅导的对象则可以直接确定为精神分裂患者本人。他能够提出“通心辅导”的要求，说明他当时具备一定的理解能力。在通心辅导的过程中，需要患者亲人或者保护人的密切配合。
第二，“通心辅导”的要求是由精神分裂患者的亲人或者保护人提出。那么，通心辅导的对象则可以首先确定为精神分裂患者的亲人或者保护人。在帮助他们调整到有一个满意的对待精神分裂患者的态度后，再进一步了解精神分裂患者，看能不能直接对其进行“通心辅导”。“通心辅导”不反对采用药物。建议与精神病院配合对当事人进行治疗。
在精神卫生法颁布前，“通心辅导”有三个完整的关于治疗精神分裂症的案例。此三个案例在吃药的配合下，均使当事人的心理健康恢复到正常人水平，并且减少用药。在精神卫生法颁布后，“通心辅导”停止直接接受精神分裂症的当事人，但不排除以后与具备治疗精神分裂症的合法的单位与个人进行合法的合作，发挥这方面特长的可能性。
（2）“通心辅导”何以能够不仅帮助人自我实现，甚至可以走向自我超越、大我实现？
这样，“通心辅导”不仅适合一般人，也适合高端人士，这些高端人士一般已经在需要的满足上超过了一般人，达到了较高需要占优势的状态。
一般的心理辅导是只能够做到“雪中送炭”，“通心辅导”不仅能够“雪中送炭”，还能够“锦上添花”。
通心辅导最大的力量就是，“痛则不通”。凡是有“痛”、不舒服、烦恼、甚至困难，通心辅导都可以提供帮助。
“通心辅导”之所以能够服务自我实现的人，这是因为自我实现的人之所以能够达到自我实现的高度，一般都是由于他们比一般人善于通心，包括狭义和广义的通心。如果有机会学习通心的理论、方法和技术，他们还可以进一步地提高其生命的效能和生存质量。一般优秀人物之所以只能够达到自我实现，而难以达到自我超越、大我实现，常常是由于他们的某些心理情结没有得到解决，或者彻底解决。另外，他们有可能缺少汲取人类文明关于成长的最精髓遗产的方法。
“通心辅导”何以能够大幅度地拓展心理服务范围，乃至可以称为心理服务的一种“新范式”？要更令人信服地说清楚这个问题，还必须说清楚“通心辅导”与现有的心理治疗、心理咨询流派的区别，例如，与人本主义心理学、精神分析等在理论、方法和技术上的差异。我们在这方面尽管还没有做详细的研究，但已经有一些初步的成果，它们体现在许金声上述关于通心的著作以及许金声新浪博客之中。这里由于篇幅，暂不叙述。
（八）“通心辅导”对于“生物-心理-社会”模式的发展
尽管国际医学界对于“生物-心理-社会”模式的理念已经有一种普遍的认同，但在实际的运作层面还远远没有跟上理念的认同。
“生物-心理-社会”模式同样适用于心理服务。所谓“生物-心理-社会”模式的“生物-心理”部分很好理解，这就是重视身心的相互影响。那么“生物-心理-社会”模式的“心理-社会”部分呢？
通心辅导首先在服务的目标上，可以把服务的效果提高到当事人职业和阶层的变化和提高。为了达到这个目标，通心辅导把当事人的通心对象扩展到与当事人有重要关系的所有对象。
心理健康服务，最大的效果就是对当事人的整体的需要满足有帮助，使他们能够在需要满足的层次上不断上升，尽早地进入高级需要占优势的阶段。
人是社会的动物，“人是社会关系总和”。人不同的需要层次的满足，是涉及“生物-心理-社会”的全方位的问题。“通心辅导”，迄今在“心理—社会”部分有所创新。
通心辅导，能够深入到当事人的社会关系以及他所处的社会环境，并且相应地对他的心理进行调整，以使得他的需要层次能够得到切实的满足，需要满足层次得以提升。
尽管“通心辅导”的提出者和操作者，目前并不具备从生物（医学）层面处理当事人问题的资质，但是，通心的理论、方法和技术的构架也为生物（医学）模式领域的工作留出了空位，并且开辟了合作的空间。并且，通心的理论也是生物（医学）工作者应该遵循的规律。而通心的方法和技术也可以为他们的工作提高效果提供帮助。
（九）由于“通心”做到了道、法、术的统一，通心的理论和方法可以说具有心理服务“元理论”、“元方法”的高度（具体论述请参考另外文章）。其它的理论与方法，常常会排斥另外理论与方法，但通心的理论与方法不会。相反，它具有迄今为止最大的包容性和涵盖面。它可以说明现有的其它的理论和方法，其它的理论和方法都能够从它得到说明。通心的理论与方法具有可以整合一般心理服务工作者所学有关理论、知识的“制高点”的作用。这种情况，已经体现在大量学习通心的理论和方法的心理服务工作者之中。
“通心”是法、术不难理解，如何理解“通心”是道呢？
1、“通心”与迄今的主流宗教、文化有紧密的联系。“通心”与迄今的主流宗教、文化的核心教导是一致的。它甚至可以理解为不同宗教、文化核心教导的总结。
2、“通心”的常规方法、技术，与非常规的方法、技术的统一，解决了学习“通心辅导”者常见的问题。当通心的常规方法、技术，以及其他可以借鉴的方法、技术都难以突破当事人的问题，或者说难以有效影响当事人之时，“通心辅导”要求辅导师能够停下来与“道”相通，临时发明一种方法、技术，能够有效影响当事人。——自2003年以来，许金声遇到过这样的情况，至少有六次。所谓“与道相通”，对于我来说，是指当时短暂地进行心理状态的调整，或者说静心。
四、如何判断“通心辅导”的效果？
一种心理服务的新范式之所以新，必须有公认的效果衡量标准，同时也需要发展出更加完善的、全面的新的同时也有可能是简洁的效果衡量标准。全人心理学倡导的“通心辅导”在这方面的情况至少有以下几种标准和方法：
1、原有的症状、心理痛苦、烦恼以及不自在减轻，甚至消失。——这是心理健康服务行业普遍认同的标准。
以下标准为“通心辅导”的特色或者独创：
2、按照全人心理学的基本生存状态理论，人的基本生存状态分两种：独处与交往。当事人很容易从这个角度体验到自己的变化。如果基本生存状态发生好的的改变，在独处时，有更多的充实性独处；在交往时，有更多的通心性交往。
3、以大卫·霍金斯的能量级别理论（经过许金声的发展，已经有“全人能量理论”）为参照系的能量级别的提升。首先是低能量状态的改变，向中立的能量级别靠近，甚至超过。例如，由原来的内疚、悲哀、抑郁、愤怒等，上升为勇气。对于已经能够达到“勇气”级别的人，可以进一步地提升为“主动”、“宽容”等，甚至个别有“开悟”的体验。
4、以马斯洛的需要层次理论（经过许金声的发展，已经有“全人需要层次理论”）为参照系，“通心辅导”的长程效果，体现为人格的转化。以全人需要层次理论为参照系看，人们 的人格可以按照优势需要的情况划分为“生存 型”、“安全型”、“归属型”、“自尊型 ”、“自我实现型”、“自我超越型”、“大我实现型”。在实践中，通心辅导已经积累了一些已经有人格的转化和上升的案例（具体数量待进一步统计）。例如，从归属型人格上升为自尊型人格，从自尊型人格上升为自我实现型人格，以致更为殊胜的情况……
以上共四种标准，都简单容易操作，同时还不容易发生分歧。
五、“全人心理学·通心工作坊”
“全人心理学·通心工作坊”是全人心理学面向社会普及通心的理论、方法和技术的主要形式，它可以理解为以处理个案为主要推动力的短程的群体辅导。它一般招收学员十五人至三十人。时间为二天至四天。该工作坊至少有如下特点：
1、在该工作坊中，“通心”如一条红线，贯穿始终。该工作坊现场处理大量的个案，现场对咨询师进行督导。通过做个案推动大家学习，把效果尽量扩展、落实到每一个学员的成长之上。处理个案不追求表面效果，而是追根溯源，从根本上解决问题。一次个案常常可以解决多个问题。学员申请做个案事先要填写登记表。个案结束，工作坊结束，都要填写调查问卷。工作坊之后，一般要对所处理个案进行回访。迄今为止，经过回访的个案绝大多数的效果都是良好的、持久的。
2、“通心”的理论、方法和技术大道至简，在解决问题上高效、治本、精准。一些学员有这样的评价：该工作坊常常面对形形色色的难题，所向披靡，无坚不摧。在心理调整过程中，常常会有峰回路转的情况，令学员惊讶、震撼，堪称不断创造一个又一个生命的奇迹。
3、小班上课，“满负荷运转”。尽量充分调动每个学员的智慧，充分发挥团体的动力，关注每一个学员，让大家都得到一定程度的锻炼和提高。
六、“通心辅导”可以达到的具体效果
根据在全人心理学·通心工作坊上做个案，以及面对面的个体辅导，“通心辅导”常常二次（每次二小时左右）到四次就能够产生相当好的效果。尤其是在全人心理学·通心工作坊上做个案，由于导师充分利用了团体动力，群体的力量，效果比面对面个体辅导更好。通心辅导的效果与辅导的次数成确定的正比关系。
以下突出的情况，在仅仅辅导一次的情况下就有所发生，但当次数增加到十二次到十六次，产生以下突出的情况概率至少占80%：
1、当事人困惑已久的心理问题得以解决，豁然开朗。
2、形形色色的现实难题得到突破，得到解决，至少找到解决方向。
3、突破多年纠缠的人际关系，尤其是与亲人的关系，大幅度改善。
4、自信大幅度提升，甚至开始产生大自信。
5、当场有开悟的体验，畅通的感受。
6、大幅度开发和解放了当事人的潜能，当事人感觉自己能量更加强大。
7、当事人在做个案后，有数人曾经有这样的评价：“一次个案至少可以节约五年的成长时间”。
8、做个案后，产生了“新生的感觉”、“重生的感觉”甚至“脱胎换骨”的感觉。
9、自己更加清晰。明确今后的事业、感情、乃至人生的发展方向。
10、能够与原来不能够通心的人通心，或者与原来不够通心的人能够更好通心。
考虑到一些研究认为，十二次、十六次仍然属于“短程治疗”，“通心辅导”在效果上的优越性是明显的，可以称为“高效”。
通心辅导的相隔时间与效果有一定关系，两次辅导之间的间隔，要取决于诸多因素。通心辅导认为一般相隔七天到十四天为最佳。两次辅导相隔时间最好不要超过三个月。特殊情况下，我们处理过当事人经过了五年之后，再来进行第二次辅导的情况。
七、“通心辅导”对于新时代我国心理健康事业的重要性
中国社会主义新时代是创新的时代！2017年1月，国家卫生计生委等22个部门共同印发了《关于加强心理健康服务的指导意见》，要求到2030年建立符合国情的心理健康服务体系、普遍提升全民的心理健康素养。
“通心”的理论、方法和技术作为心理学、社会学、哲学、成功学、宗教学等浓缩的跨学科的研究成果，在实践中，已经被初步证明具有创新性，具有极大的威力、生命力。它极有可能被公认为是一种心理服务的“新范式”，它有望在我国的心理健康服务体系中起到重要作用。“通心”的理论、方法和技术应该受到有关部门重视，得到普及的机会。
普及“通心”具有普遍意义。其意义在于：对于心理服务从业人员，学会了“通心”，可以更好地吸收、消化并整合所学的心理学知识和方法；掌握了通心，就等于占领了心理服务技术的制高点。对于一般人，通过通心力训练，可以提升人际交往能力以及生存质量。
八、“通心辅导师”认证考试
为了更好地普及通心，为中国心理健康事业做一点贡献，从2017年12月起，许金声和助手们开始主持开展“通心辅导师”培训、认证考试。（细则另文公布）。该认证的培训、认证考试迄今共有120名考试合格。这些人员皆可以从事至少是初级的心理健康服务工作。考试分理论笔试和现场实战技能考试两种。实战技能考试采用做真实个案的方法。所有考试由导师许金声亲自严格把关。
凡参加过全人心理学·通心工作坊的学习学员，可以申请“通心辅导师”（初级）证书考试。该证书加盖主办单位常州全人教育信息咨询有限公司的公章，导师许金声亲笔签名。该证书暂时为主办单位以及导师许金声承认的“通心辅导师”职业能力的证书，在互联网上公布。
通心辅导师资格以及证书目前分为初级、中级、高级三种。三种证书的职业能力主要标准分别如下（详细请看细则）：
获得初级“通心辅导师”证书者，可以在不处理心理情结的情况下，帮助当事人改善人际关系，或者增加达成在生活中正当目的的成功率。
获得中级“通心辅导师”证书者，可以处理心理情结，帮助当事人较大幅度提升能量，改善人际关系，或者较大幅度增加达成目的的成功率。
获得高级“通心辅导师”证书者，可以举办“全人心理学·通心工作坊”，在工作坊上进行团体调整，并且为当事人做个案，处理心理情结，帮助当事人大幅度提升能量，改善人际关系，或者大幅度增加达成目的的成功率。
由于目前国家心理健康服务体系和管理办法尚在形成之中，其权威的、具有普遍公信力的认证途径尚不清晰，我们希望“通心辅导师”培训工作能够引起社会有关部门以及行业人士的关注。我们认为“通心辅导师”是一个值得在全国推广的项目，因此，准备大力宣传继续开展。我们希望在时机成熟的时候，该项目将得到更加权威和具有公信力的检验和考核。
参考书目：
许金声：《通心》；《第三次革命：通心》；《通心的理论和方法》；《大我实现之路——全人需要层次理论》；《与先知通心》。